Chers collègues de la Francophonie, vous venez à Paris pour ces vacances ? Sachez donc qu’en ces temps de mesures sécuritaires à Paris, entrer au Musée du Louvre, c’est facile : il suffit de faire la queue. En sortir est plus difficile : il faut trouver l’unique sortie autorisée. Pour cela le visiteur doit être muni d’un minimum de compétences orales, principalement celle de reformuler indéfiniment la même question à différents gardiens.
Voici donc une fiche pédagogique : « Comment sortir du Louvre ? » à utiliser avec les gardiens si vous êtes claustrophobe et perdu. Elle a pour objectif de développer la compétence qui consiste à manipuler une même question sous ses différentes formes, de la plus soutenue à la plus familière.
- Bonjour Monsieur, vous pourriez m’indiquer la sortie, s’il vous plaît ?
- Bonjour, vous pouvez me dire où est la sortie, s’il vous plaît ?
- Où est la sortie, s’il vous plaît ?
- La sortie, vous savez où c’est ?
- Où est la sortie ?
- La sortie, c’est par là ?
- S’il vous plaît, je ne trouve pas la sortie !
- Y a pas de sortie ?
- Comment on fait pour sortir ?
- La sortie, c’est où ?
- Vous sauriez où est la sortie par hasard ?
- C’est par où, la sortie ?
- Y a une sortie quelque part ?
- Mais c’est où HOU HOU HOU, la sortie ?
- Où est-ce qu’elle est HÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ, la sortie ?
- Où c’est que c’est, pour sortir ?
- Où que c’est qu’elle est, cette sortie de malheur ?
- La sortie ! Quoi, zut !
- Exit please ?
Un exercice pour aller plus loin ? Ecrivez chacune de ces questions sur un petit papier, distribuez-les à vos étudiants, emmenez-les au Louvre et mettez-les en situation de sortir rapidement. Ils vont adorer !
Vous pouvez aussi leur faire travailler l’intonation et classer les phrases entre langue familière, courante, soutenue. Ou trouver d’autres formulations…Bon courage !