En ces temps de mesures sécuritaires à Paris, entrer au Louvre, c’est facile, il suffit de faire la queue. En sortir, c’est autre chose : il faut trouver l’unique sortie autorisée. Pour cela le visiteur doit être muni d’un minimum de compétences orales, principalement celle de reformuler indéfiniment la même question. Et ceci, surtout s’il a le malheur de se trouver dans la Cour Carrée, à l’opposé de l’unique sortie en goulot, au bout de la longue Galerie du Carrousel.
Voici donc les rudiments de la nouvelle méthode nationale française, « Sortir du Louvre », à utiliser avec les gardiens si vous êtes claustrophobe et perdu :
Bonjour, Monsieur, vous pourriez m’indiquer la sortie, s’il vous plaît ?
Bonjour, vous pouvez me dire où est la sortie, s’il vous plaît ?
Où est la sortie, s’il vous plaît ?
La sortie, vous savez où c’est ?
Où est la sortie ?
La sortie, c’est par là ?
Y a pas de sortie ?
Comment on fait pour sortir ?
La sortie, c’est où ?
C’est par où, la sortie ?
Y a une sortie quelque part ?
Mais c’est oùùùùùùùù, la sortie ?
Où est-ce qu’elle est héhéhéhé, la sortie ?
Où c’est que c’est, la sortie ?
La sortie ! Quoi, zut !
Exit please ?
Un exercice pour aller plus loin ? Ecrivez chacune de ces questions sur un petit papier, distribuez-les à vos étudiants, emmenez-les au Louvre et mettez-les en situation de sortir rapidement. Ils vont adorer !
Vous pouvez aussi leur faire travailler l’intonation et classer les phrases entre langue familière, courante, soutenue. Ou trouver d’autres formulations.
Voici donc les rudiments de la nouvelle méthode nationale française, « Sortir du Louvre », à utiliser avec les gardiens si vous êtes claustrophobe et perdu :
Bonjour, Monsieur, vous pourriez m’indiquer la sortie, s’il vous plaît ?
Bonjour, vous pouvez me dire où est la sortie, s’il vous plaît ?
Où est la sortie, s’il vous plaît ?
La sortie, vous savez où c’est ?
Où est la sortie ?
La sortie, c’est par là ?
Y a pas de sortie ?
Comment on fait pour sortir ?
La sortie, c’est où ?
C’est par où, la sortie ?
Y a une sortie quelque part ?
Mais c’est oùùùùùùùù, la sortie ?
Où est-ce qu’elle est héhéhéhé, la sortie ?
Où c’est que c’est, la sortie ?
La sortie ! Quoi, zut !
Exit please ?
Un exercice pour aller plus loin ? Ecrivez chacune de ces questions sur un petit papier, distribuez-les à vos étudiants, emmenez-les au Louvre et mettez-les en situation de sortir rapidement. Ils vont adorer !
Vous pouvez aussi leur faire travailler l’intonation et classer les phrases entre langue familière, courante, soutenue. Ou trouver d’autres formulations.